الثلاثاء، 6 أكتوبر 2015

مذكّرة في التربية التكنولوجية السنة الرّابعة س 4: المشروع الأوّل


مكوّن الكفاية:

يوظّف المتعلّم تقنيات التشييد لإنجاز مشاريع

الهدف المميّز:

توظيف عمليات القصّ و الإلصاق و الطّي.

المحتوى:

الأشكال المسطّحة و المجسّمات: علبة في شكل متوازي السّطوح

هدف الحصّة:

يكون المتعلّم قادرًا على توظيف تقنيات التّسطير و القصّ و الطّي و الإلصاق في تشكيل علبة متوازية السّطوح من الورق المقوّى
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

دراسة المشروع في تقنيات التّشييد

المستوى: السنة الرّابعة ب

المتطلّبات المادّية: بالنسبة لكلّ متعلّم
الأدوات: قلم الرصاص - مسطرة - مطواة - فرشة - قالب مماثل للشّكل المصاحب.
يوفّر المعلّم قوالب من الورق وفق المثال أنظر الصّورة المصاحبة ليعتمدها المتعلّمون في انجاز العلبة.
الخامات: الورق المقوّى (pauchette)

مراحل إنجاز المشروع:

1-تزيين النّموذج:

يستعمل المتعلّمون اقلام الزّينة لتلوين النموذج: لون لكلّ وجه من المكعّب (ترك الحرّية للمتعلّمين لستعمال الألوان التي تروق لهم)

2-اللصق:

يقوم المتعلّمون بإلصاق النموذج المصاحب على الورق المقوّى باللصق، يتمّ  مسح اللصق على كامل الورقة ثمّ إلصاقها جيّدًا على الورق المقوّى (يتمّ استعمال المسطرة للغرض أو بواسطة كفّ اليد)

3-التمهيد لعملية الطّي:

يتمّ استعمال المطواة أو المسطرة لتمريرها ذهابًا وإيّابًا على خطوط الطي (أضلاع المكعّب) يتدخّل المعلّم للمساعدة لفي هذه المرحلة

4-الإلصاق:

مرّر اللّصق على الجزء المشار إليه بخطوط التهشير (hachuré) و يتمّ إلصاق السّطحين أ و ب مثل النموذج

5-الطّي النهائي:

تتمّ هذه العملية متّبعًا الخطوات المشار إليها بالأرقام:

6-الطّي النهائي:

تتمّ مواصلة العملية بالوصول للأعداد 6 و 7 و 8
يتمّ الحرص على أن تتشابك الأقراص الدّائرية بانتظام لتكوّن في الأخير وردة ذات أربعة بتلات

صورة المشروع

معز نوني

أستاذ مدارس إبتدائية : متخرّج من المعهد العالي لتكوين المعلّمين بقفصة 2000

0 التعليقات:

إرسال تعليق

 

جميع الحقوق محفوظة© 2015 المدونة الشّاملة.

العودة الى أعلى